三十年前，說到“華西”，人們想到是江蘇華西村，“天下第一村”，那是新中國改革開放以后人民小康生活的代表?，F(xiàn)在說到“華西”，人們腦海里首先想到是有著130年歷史的四川大學附屬華西醫(yī)院，中國頂級綜合性醫(yī)院，2021年11月，復旦大學醫(yī)院管理研究所在上海發(fā)布復旦版《2020年度中國醫(yī)院綜合排行榜》和《2020年度中國醫(yī)院?？坡曌u排行榜》，四川大學華西醫(yī)院名列排行榜前三甲。近日，在工作閑暇之余，有幸拜讀了《解密華西》一書，頗有感觸，希望與大家分享一下。

本文兩條主線：一是貫穿全文的核心人物：華西醫(yī)院院長石應(yīng)康。二是文章從頭至尾所表達出的價值觀念：人才。

1993年11月，華西醫(yī)院換屆，在此之前，中共十四屆三中全會審議并通過了一份意義重大且具有拐點價值的文件---《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》。當時我國已經(jīng)改革開放15年，但民眾仍有濃厚的計劃經(jīng)濟觀念，安于現(xiàn)狀，懶于思考，不愿改變。此時對于華西醫(yī)院來說，相比簡陋的物質(zhì)條件，更糟糕的是全院職工的意識頑疾和萎靡的精神面貌。以石應(yīng)康為首的新領(lǐng)導班子上任后，適應(yīng)國家衛(wèi)生醫(yī)藥改革形勢，統(tǒng)一思想、開源節(jié)流、改革機制、引進人才、提振科研、轉(zhuǎn)型升級，將華西醫(yī)院塑造成中國優(yōu)秀醫(yī)院的典范品牌，國人無人不知，業(yè)內(nèi)無人不學。結(jié)合自身經(jīng)歷，我院發(fā)展與之也有類似之處。本人2014年碩士畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學，骨科運動醫(yī)學專業(yè)，師從張春禮教授。這是一個有著廣闊前景的領(lǐng)域，2022年北京冬奧會激起了全世界人民的運動激情，也掀起了全民健身熱潮，相伴隨的運動損傷越來越多。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，進入馬鞍山市人民醫(yī)院工作，來到人民醫(yī)院南院關(guān)節(jié)骨科，可能是地理位置的原因，四十張床位的病區(qū)長期不滿，手術(shù)量少，通常一天兩臺手術(shù)就結(jié)束工作，與上學時在教學醫(yī)院相比有很大的落差。業(yè)務(wù)量少收入低，相對于經(jīng)濟方面更缺少的是工作的成就感和業(yè)務(wù)水平的突破。此時回頭來看，當時的情形對于我們年輕醫(yī)生來說就是溫水煮青蛙，安于現(xiàn)狀還是另尋他路？科里另外兩位與我志同道合的同事，一位畢業(yè)于上海交通大學醫(yī)學院，另一位畢業(yè)于南方醫(yī)科大學，他們都是優(yōu)秀的青年人才，但長期的業(yè)務(wù)荒廢使得人心不穩(wěn)，遠離本部讓人有種局外人的感覺，本院的同事不常見不認識，有同事竟然不知道南院還有人民醫(yī)院骨科兩個病區(qū)，當時醫(yī)院對于骨科沒有規(guī)劃，因為病人少，醫(yī)院每月給予績效補助，反而有一種拖醫(yī)院后腿的感覺，我們不知道科室未來如何發(fā)展，更談不上自己未來的職業(yè)規(guī)劃。于是，我申請去上海進修，回來時另外兩人中一人考博深造，最終離開了醫(yī)院，一人離職回到了上海原導師單位。2017年醫(yī)院更換了新領(lǐng)導班子，進行了一系列陣痛式的改革，成效顯著。2019年骨科搬回本部，2020年科室領(lǐng)導調(diào)整，人員結(jié)構(gòu)變動，進一步明確了亞專業(yè)范圍。門診量、手術(shù)量節(jié)節(jié)升高，雖然繁忙，充實的感覺讓人踏實。這樣的變化使我懂得改變創(chuàng)新才是發(fā)展的硬道理，守舊不前只會荒廢一代又一代人。

專業(yè)才有機會，隨著醫(yī)院的快速發(fā)展，越來越需要專業(yè)性人才。一是醫(yī)學專業(yè)人才，二是醫(yī)學管理型人才。自從回到了本部，越來越多的培訓課程、專家講座，尤其是前一段時間華西醫(yī)院醫(yī)院管理研究所的老師應(yīng)邀來我院奉獻了一場精彩的講座，使我大開眼界。科室是醫(yī)院的基本單位，學科水平是醫(yī)院發(fā)展的核心競爭力。醫(yī)院的發(fā)展不可能一蹴而就，要有漫長的積累、沉淀和長期的傳承才能慢慢顯效。針對今后的發(fā)展，我有如下幾方面感想：一、加強學科建設(shè)，應(yīng)當根據(jù)本學科的重點病種，借助醫(yī)院平臺，進一步加強與周邊上級醫(yī)院的臨床合作和交流，學習并開展適宜且可持續(xù)的臨床新技術(shù)，減少華而不實，不適合實際的項目。積極培養(yǎng)與學科建設(shè)相適應(yīng)的科研、教學、臨床人才，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，建立不同層次的人員培養(yǎng)計劃，對臨床、教學和科研目標實行管理和定期考核，目的不是懲罰，而是分級支持、動態(tài)管理、查缺補漏，由“拉著走”變?yōu)椤巴浦摺?，從而達到共同進步。二、針對性引進科研型人才，缺什么補什么。要引進有真才實學的人才，不僅要能力強，視野也要開拓，有一定的大局觀和創(chuàng)新性。制定計劃，定期開展課題研究的討論會，給予科室內(nèi)有科研想法的醫(yī)生護士提供幫助，共同討論并參加課題及論文，分析科研的實施方法及可行性，并建立考核和獎勵機制，共享科研成果。三、注重內(nèi)部培養(yǎng)，建立分級人才培養(yǎng)機制，分層建設(shè)。培養(yǎng)青年醫(yī)生科研興趣，并提供科研和學習機會，鼓勵青年醫(yī)生報課題、寫論文，不要怕中不了，在醫(yī)院內(nèi)營造良好的科研氛圍。激勵有能力的人員進一步提高自身學歷，同時借助外界更高的平臺開拓眼界、提高能力、學習引進新理念新技術(shù)。

醫(yī)療衛(wèi)生是一個特殊且專業(yè)性很強的領(lǐng)域，要順應(yīng)醫(yī)改趨勢，敢于探索和創(chuàng)新，才能摸出一條適合自己的路。古人云“ 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。自從醫(yī)以來，學習不曾停歇，挫折、失落、收獲、成長相伴隨，愿用所學服務(wù)社會，不負醫(yī)院培養(yǎng)，獻身醫(yī)院建設(shè)，實現(xiàn)自我價值。習近平總書記說得好：“筑牢理想信念根基、樹立踐行正確政績觀，在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡?！?/span>